Budoucí zemědělci se učí přímo na robotech.

Proč vznikla

Škola chtěla učit zemědělství, které žáky čeká v praxi.

Obor Zemědělec-farmář byl otevřen s představou, že praktická výuka bude mít vlastní moderní zázemí. Výcviková stáj proto nevznikla pouze jako nový kravín, ale jako součást vzdělávání.

Žáci se nejprve učí pracovat se zvířaty a sledovat důležité parametry přímo na školním hospodářství. Následně odcházejí na praxi do velkých zemědělských podniků, plemenářských stanic nebo k soukromým zemědělcům.

Školní stáj jim tak dává základní zkušenost s automatizací ještě předtím, než se dostanou do profesionálních provozů.

„Hlavním přínosem jsou moderní technologie. Roboty žáci vidí při práci, učí se s nimi pracovat a poznávají, jak dokážou zjednodušit práci v zemědělství.“

Ing. Miluše Fousová · ředitelka SOŠ a SOU Horšovský Týn

Lely Vector

Žáci vidí automatické krmení od přípravy až po přihrnutí.

Vector má svou přípravnu krmiv, kde se nabíjí a kde je jeho zásobník plněn pomocí jeřábu. V nastavených intervalech následně vyjíždí do stáje.

Robot krmivo míchá, dávkuje a přihrnuje. Žáci tak mohou přímo sledovat, jak se z krmné dávky připravené v přípravně stává krmivo dostupné zvířatům.

Lely Astronaut A5

Každá kráva má svůj vlastní režim.

Skot je ve stáji ustájen volně a k robotu přichází podle vlastní potřeby. Astronaut A5 při dojení vyhodnocuje jednotlivé čtvrtě vemene samostatně.

Pokud systém zaznamená indikátory problému v mléce, může být mléko odkloněno do zařízení Lely M4Use a zvíře označeno pro další kontrolu.

Data

Roboty učí žáky pracovat s daty, ne jen se stroji.

Každá technologie ve stáji vytváří informace, které mohou být dále využity při výuce. Právě proto je součástí projektu také samostatná učebna, kde mohou žáci data analyzovat.

Vzdálený dohled

Na farmu se dá podívat i z telefonu.

Součástí stáje je kamerový systém s možností vzdáleného přístupu. Ředitelka i učitelé tak mohou sledovat provoz i v době, kdy nejsou přímo ve stáji.

Servis

Technologie umí hlásit problémy.

Roboty jsou připojené online. Podle hlášení lze vyhodnotit, zda je potřeba výjezd servisního technika, nebo je možné problém řešit vzdáleně.

Výuka

Stáj nekončí u robota. Pokračuje v učebně.

Součástí stáje je hygienicky vyhovující učebna, kde mohou žáci analyzovat data získaná z robotů. Technologie tak nejsou pouze součástí provozu – stávají se přímo výukovým materiálem pro obory Agropodnikání a Zemědělec-farmář.

Školní stádo

Jersey pro školní provoz

Do nové stáje přišly krávy plemene Jersey ze školního statku České zemědělské univerzity v Praze.

Podle ředitelky byly menší krávy zvoleny také proto, že se s nimi žákům lépe manipuluje. Stáj navíc není koncipována jako vysokoprodukční komerční farma, ale jako výcvikové pracoviště.

V době reportáže dosahovala průměrná dojivost až 30 litrů. Důraz ale není na rekordní produkci, nýbrž na to, aby se žáci naučili sledovat parametry chovu a rozuměli souvislostem.

Mléko

Od zvířete až k výrobku

Součástí projektu jsou také prostory pro budoucí zpracování mléka a výrobu sýrů, jogurtů a tvarohu.

Vzdělávání

Žáci mohou poznat celý řetězec.

Chov skotu, robotické dojení, práce s mlékem a jeho další zpracování jsou propojené v jednom školním projektu.

Role AGRO-partneru

Od výběru technologie k reálnému provozu.

Stájové technologie Lely dodal na základě výběrového řízení AGRO-partner Soběslav.

Výsledkem není pouze instalace jednotlivých strojů. Technologie jsou součástí celého výukového systému, který umožňuje žákům sledovat automatizované procesy, pracovat s daty a získávat zkušenost s provozem moderní robotické farmy.